Evaluación del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje escolar.

El procesamiento de la información constituye la base del aprendizaje y requiere, por ello, utilizar estrategias cognitivas adecuadas. Para apreciar el grado en que éstas se poseen y utilizan, se han diseñado cuatro escalas (adquisición, codificación, recuperación y apoyo) que se pueden aplicar y valorar independientemente. Sus resultados, global o factorialmente considerados, permiten informar, diagnosticar y orientar a los alumnos o llevar a cabo trabajos de investigación experimental y correlacional.

Aplicación: Individual o colectiva.

Tiempo: Variable, en torno a 50 minutos para la prueba completa, que puede ser fraccionada.

Edad: Preferentemente de 12 a 16 años (alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria). 

Autor: J. Mª Román y S. Gallego

Editorial: TEA ediciones.