Pretende facilitar a los padres y profesores un medio eficaz para conocer mejor qué significa tener un alumno o hijo superdotado, matizando las diferencias entre la superdotación y la precocidad, el talento o la genialidad.

Este libro contempla tres aspectos de la atención educativa de los alumnos inteligentes. En primer lugar, define que se entiende actualmente por superdotación, para ocuparse a continuación de la identificación de los alumnos con altas capacidades y el modo de intervención educativa.

La identificación de estos alumnos está tratada desde dos enfoques; el de la observación y el de los instrumentos de valoración encaminados a realizar una completa evaluación sociopsico-pedagógica.

Contenido

1- Introducción
2- Concepto actual de superdotación
3- Identificación de los alumnos con altas capacidades
4- Valoración de los rasgos característicos de los alumnos con altas capacidades según los profesores
5- Dinámica de trabajo seguida en el seminario de atención al alumnado con altas capacidades
6- Trabajos de investigación desarrollados en el Seminario
7- Experiencia de adelantamiento en dos áreas, lenguaje y matemáticas, realizada en el Seminario
8- Las adaptaciones curriculares: ampliación y/o enriquecimiento del currículo
9- Valoración global del Seminario
10- Cuestionario aplicado a los alumnos y alumnas participantes del Seminario

Autor: Agustín Regadera López
Editorial: Brief
Encuadernación RUSTICA
Páginas: 245

ISBN: 9788493188887